¡Llegan las fiestas de Sant Andreu!

El barrio está en fiestas y se nota en el ambiente. Cuando tienen un rato libre para hablar algunos de los alumnos comentan las atracciones que hay en la feria o quedan para ir un rato. Además, la escuela participa en las fiestas de Sant Andreu con el "gegant Joanot" y en la "cercavila". Este año han de disfrazarse de princesas y caballeros. A los niños se les ha entregado boletines de información referente a la entrega de disfraces y con información de la "cercavila" (cuándo y dónde han de ir...).

Me parece idóneo que, desde la escuela, se potencie la relación escuela-barrio. Cuando yo iba a la escuela nunca hacíamos actividades para relacionarnos con el barrio (como mucho íbamos al centro civíco a ver alguna actuación o a hacer allí ”els jocs florals”). Como si la escuela y el barrio fueran dos mundos aparte. A mí me hubiera gustado haber participado en las fiestas del barrio como ellos hacen. Además es una manera de promover la participación de los padres y de que hagan cosas juntos, cosa que no es muy frecuente en estos días.

Las excursiones por el barrio

El otro día, en una reunión que tuvimos con el director y la jefa de estudios, tuve la posibilidad de preguntar si hacen algún tipo de actividad donde los niños se relacionen con el entorno. Me comentaron que hacen actividades para que conozcan el barrio siempre y cuando las actividades que hagan en la salida sean útiles y estén relacionadas con los contenidos que trabajen en clase. Ayer, cuando fui a la clase de primero estaba escrito en la pizarra que iban de excursión a la biblioteca Ignasi Iglésias-Can Fabra. Ahora que son “pequeños” es bueno que cojan la costumbre de leer. Para ello, hacen una visita a la biblioteca, para conocerla, para hacerse el carnet, para saber cómo hacer uso de los libros… Aún así, en la escuela hay una biblioteca donde cada semana cogen un libro para que cojan el hábito de la lectura. La responsable de la biblioteca, si ve que al niño le ha gustado mucho una colección de libros pero no tienen más ejemplares en la biblioteca de la escuela, le anima a visitar Can Fabra. En mi época no había este tipo de actividades y por eso, no es que fuéramos muy lectores en mi clase. Por suerte (o por desgracia para mi economía) cogí por iniciativa propia el gusto por la lectura años más tarde y ahora no paro de leer. Creo que es más motivador que los niños puedan elegir el libro que quieren leer porque así lo cogen con más ganas.

Las fiestas de halloween y castañada

Este año han celebrado por primera vez halloween y la castañada. Otros años como la castañada coincidía con las colonias no la celebraban. Este año, la maestra de inglés decidió que podían hacer algo por halloween para conocer fiestas y costumbres de la cultura inglesa y, como no, también celebrar la castañada que es una fiesta típica de Cataluña. Para ello, los alumnos de quinto se prepararon el famoso "treack or treat" para ir diciéndolo por las clases caracterizados y en lugar de caramelos recibían una poesía o una canción en inglés referente a halloween. Y los de sexto, se caracterizaron y repartieron castañas a todo el mundo. Además, los pequeños de la escuela prepararon un baile. Creo que es una buena manera de aprender diversos aspectos de las culturas. El hecho de que ellos hayan sido los protagonistas ha hecho que estén motivados, se impliquen más en la faena y que a la vez que se divierten, aprenden. Hasta los alumnos que menos suelen participar en clase se han implicado aprendiendo la rima, caracterizándose y comportándose mientras pasábamos de clase en clase.